研究性学习的实质是通过（ ）的方式自主获得知识。

研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。() 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容？ 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容 学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。 所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 在课程计划中不用规定课时数，让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，所以研究性学习课程是指向于研究性学习方式的定向型课程（） 在课程计划中不用规定课时数，让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，所以研究性学习课程是指向于研究性学习方式的定向型课程（） 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 在对研究性学习梳理探究——优美的汉字的评价中，注重了对学生参与研究的学习方式、思维方式、知识整理与综合信息资料的收集处理和判断等，这体现了研究性学习评价的（）价值取向 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 研究性学习 什么是研究性学习？ 我们希望通过开展研究性学习达到以下目标： 教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。 研究性学习强调 研究性学习属于( )。