学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法是指 认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或的过程（） 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是（） 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是( )。 通过亲身实践来获得知识技能,体现了课外校外教育的（） 在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究．自行发现并掌握化学原理的教学方法是（　　）。 学生学习中，认真听讲、积极思考、动手实践、、合作交流，都是学习数学的重要方式 幼儿获得知识经验的主要途径（） 学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是( ) 教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（　　）。 狭义的学习通常是指通过学校教育获得知识和技能的过程，是人类所独有的活动（） 研究性学习的实质是通过探究的方式，自主获得知识并从中提高（ ）、分析问题和解决问题的能力。 在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（） 对于获得知识的理解，墨家主张通过“亲知”“闻知”“说知”三种途径。 道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（） 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 实践出真知，所以人们只有在实践中才能获得知识。 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和()的过程。 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程