在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是（）

第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（ ）。 在教育史上第一个倡导教学论的教育家是（） 洛克是西方教育史上第一个提出“教育心理化’’的教育家。 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是（） 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（） 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（　　）。 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（） 2.____是第一个明确提出“教育心理化”口号的教育家。 世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（　 ）   教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（　　）。 世界上第一个系统研究儿童游戏，并将游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（） 西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（） 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（） 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( ). 世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号和诉求的教育家是： 在西方教育史上，（）是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家 ( )出版了《普通教育学》，是第一个提出要使教育学成为科学的教育家。 __是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家 在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ）