单选题

(本试题为高难度考题,适用专职感控人员、监控人员和手卫生观察人员)观察员只看见医务人员接触患者,但却没有看见医务人员接触患者前所做的行为(即他/她是否做手卫生)。因此,就不能记录该手卫生指征()

A. 正确
B. 错误

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当我们选择改善机会时,应以高难度性和高资源投入到来决定优先性。 当我们选择改善机会时,应以高难度性和高资源投入到来决定优先性() 当我们选择改善机会时,应以高难度性和高资源投入到来决定优先性() 提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基 提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是 要想拒绝平庸,就不能拒绝高难度、有挑战性的工作() 采用启发式教学,就要创设高难度情景引起学生的学习兴趣() 在做面试准备时,要把精力放在高难度的理论和技术知识上,才能顺利通过。 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是(  )。 ()键盘上推出双音音阶、八度音阶、大跳八度和弦等高难度技巧。 前苏联著名教育家( )提出了“高难度、高速度”进行教学的原则 TRIZ将高难度的问题和所要实现的功能进行了归纳总结,常见的共有()个功能。 提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()。 TRIZ将高难度的问题和所要实现的功能进行了归纳总结,常见的共有()个功能 提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是() 陈有本为适应不同的学习对象,舍弃了某些高难度动作,变发劲为蓄而待发,后人称其架势为老架() 在学习高难度动作时,应当采取一些有效措施,以消除学员的防御心理 根据记忆内容的不同划分,体操运动员的动作和武术家高难度动作的掌握属于() 根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求 根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。<br/>①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求
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