“一切事物不是发明，就是模仿”，这是（）的观点。

人就是评价社会好坏，评价一切事物优劣、善恶的终极标准（） 人就是评价社会好坏和一切事物优劣、善恶的终极标准。() 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（ ） “是就是。不是就不是,除此以外,一切都是鬼话。”这是观点（） 联系是指一切事物、现象() 一位科学家说：“时间、空间是一切事物的贮藏所”，这是（） 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） 明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（） 前途是光明的，道路是曲折的，这是一切事物发展的客观规律。 毛泽东指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是( )，‘求’就是我们去研究” (    )提出“把一切事物交给一切人类”。 “把一切事物教给一切人类”.体现的是（） 一切事物都处在变化发展之中。 联系是指一切事物和现象( ) 矛盾是一切事物发展的动力 “是就是，不是就不是，除此以外，一切都是鬼话。”这是什么观点（） 一切事物都是联系、变化和发展的。（ ）