《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，3～4岁幼儿在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。()  

《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 《3～6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。（  ）   《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化。（  ）   《3～6岁儿童学习与发展指南》建议，5～6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。（  ）   《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，4~5岁幼儿应该能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题? 《3－6岁儿童学习与发展指南》建议5－6岁幼儿一般看电视时间不宜超过（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( ) 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（） 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中的规定，下列属于4-5岁幼儿应达到的目标是（） 在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题 《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。 《3-6岁儿童学习与发展指南》是（）颁布的。 《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是（　　）。 简述《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本理念。