下列教育家中，提出“教学做合一”教学方法的是（）

提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（） 陈鹤琴先生提出生活教育，创立“教、学、做合一”的教学方法（） 提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（） 苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( ) 苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（） 美国教育家布鲁纳提出的教学方法是（） 教育家黄炎培提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想（） 提出了“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。 （2014安徽）提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是()。 反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（） 提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 提出教学过程最优化的教学理论和教学方法的前苏联教育家是（） 强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ） “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。 “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法（） 以下哪位教育家推行了生活教育，大众教育，创立了生活教育理论和教学做合一的教育方法（） 提倡以儿童为心，将“做中学”作为主要教学方法的教育家是{ }。 提倡以儿童为中心，将“做中学”作为主要教学方法的教育家是（） “教学做合一”的教学思想是（）提出的。