强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）

20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（） 20世纪早期，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。 提出了“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。 20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（）。 提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育观点的是（　　） 陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家，其教育思想的理论核心为生活教育理论。其主要观点有（）。①生活即教育②社会即学校③教育即生长④学校即社会⑤教学做合一⑥教育无目的论⑦教育即生活⑧教育即经验的改组或改造 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是()。 陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一（） 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 杨贤江的生活教育理论有三个基本点：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”（） 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 陶行知生活教育理论的主要内容是：（）、社会即学校、教学做合一。 倡导生活教育理论，提出教学做合一的教育家是（） “生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。() 主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）