在小组工作的互动模式中，小组工作者会扮演协调者的角色，其任务是( )。

在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（ ）。 在小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色包括（ ）。 社会工作者在小组工作的结束阶段扮演着（ ）和领导者的角色。 社会工作者在小组工作的成熟阶段，扮演的角色不包括（ ）。 在小组工作的开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，其扮演的角色不包括()。 小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括(    ) 在支持小组中，社会工作者在小组形成以后一般扮演的是（　　）角色。 在单亲母亲小组形成后，社会工作者扮演的是（）角色。 小组工作者在小组后期成熟阶段的角色是（ ）。 社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组，在这个小组工作的开始阶段，小顾不能充当（）角色。 社会工作者采用互动模式开展小组工作时，应遵循的实施原则包括（）。 社会小组工作者在小组过程中角色的包括（） 在小组工作结束阶段，社会工作者要帮助组员处理好离开小组时的各种感受，组织各种活动，这时社会工作者扮演的是( )角色。 医务社会工作者某某发现部分患有抑郁症人员时好时坏，决定开展“友你同行”小组，邀请组员开展角色扮演，再现冲突问题及应对方式，通过小组互动，互帮互助。社会工作者运用到的模式是（）。   在个案工作和小组工作中，社会工作者通常扮演的最基本的角色应该是()。 小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有（） 在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（）。 社会工作者小王所开展的小组工作正处在开始阶段，该阶段他应扮演的角色有（） 社会工作者小雅在某个小组工作中，运用了角色扮演的方法，那么小雅组建的这个小组此时最有可能处于（）阶段。 社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员互助小组，小王设计的下列小组活动内容中，符合互动模式实施原则的有（）