小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有（）

在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（ ）。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（ ） 在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（ ）。 在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（）。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（　　）。 小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括()。 小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括（ ）。 在小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色包括（ ）。 社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了()。 社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在（　　）。 小组工作开始阶段，社会工作者处于小组的（ ）位置。 小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括(  )。 在小组工作中期转折阶段，社会工作者的角色位置应该（ ）。 在小组工作的开始阶段，社会工作者的角色主要有( )。 小组工作转折阶段，社会工作者的任务有()。 在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。 在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（ ）角色。 在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。 社会工作者带领互动小组下的小组工作，旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（ ）的角色。 小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括(    )