小组工作者在小组后期成熟阶段的角色是（ ）。

在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（ ）。 社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了()。 小组工作后期成熟阶段，在组员可以自己运作或解决问题的过程中，社会工作者是与他们同行的支持者，体现了社会工作者的()角色。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（　　）。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（ ）。 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（ ） 在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。 在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（ ）角色。 在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。 在不同的小组中和小组的不同发展阶段，工作者的地位和角色是不同的。 在不同的小组中和小组的不同发展阶段，工作者的地位和角色是不同的。 在小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色包括（ ）。 小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括()。 小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括（ ）。 社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在（　　）。 社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组，在这个小组工作的开始阶段，小顾不能充当（）角色。 在小组工作的开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，其扮演的角色不包括()。 社会小组工作者在小组过程中角色的包括（） 在小组工作中期转折阶段，社会工作者的角色位置应该（ ）。 在小组工作的开始阶段，社会工作者的角色主要有( )。