学前儿童获得知识的最有效手段是（）

科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能。() 学前儿童预防感染性疾病最直接、最经济、最有效的措施是       ） 教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（　　）。 采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习（） ()是获得知识和运用知识的能力。 获得知识权 对学前视觉障碍儿童进行早期教育时，要尽量为他们提供自然情境，使他们在生活中获得知识和提高能力。这符合（） 信念的目的是获得知识（） 学前儿童教育的主要手段是（） 学前儿童获得发展的教育方式是让儿童（） 学前儿童获得发展的教育方式是让儿童（）。 简述学前儿童体育的手段。 人们为了获得知识（）。 人们为了获得知识（） 人们为了获得知识（） 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（） 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( ) 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()   特别渴望获得知识属于（） 儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展（）