简述培训课程信息反馈与课程修订的程序和方法。

信息反馈的方法有（ ）。 请简述职业培训课程与学科性课程的区别。 简述培训课程要素、培训课程设计的原则。 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（） 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 培训课程是教育培训资源的重要组成部分，培训课程设计与开发是课程资源建设的重点工作，其技术与方法决定了培训课程的（） 课程教学的二元模式，指课程和教学虽然分开，却有延续、反馈的循环关系。课程领域中的诸元素会以内容、计划、手段等形式渗透于教学领域、影响教学实践。而教学的成效又反过来会向课程提供反馈信息，从而修订原有的课程决定（） 卷烟零售客户信息反馈跟踪处理程序应能确保每个信息反馈都被及时处理，并且处理方案（）。 简述培训课程设计的项目与内容。 国际转国内联程货物销号与信息反馈的处理方法（）。 《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程 简述培训课程设计。 简述课程培训的方式。 培训教材/课程体系由和与之相互配套的培训课程组成（） 简述课程与教学评价的方法 政策实施情况信息反馈的目的是：信息反馈应该作为（）。 信息反馈根据时限要求分为定期反馈和（） 信息反馈 培训课程设计的程序。