皮亚杰用表示通过把新经验合并到已有的图式中来理解新经验的过程

改革开放以后，坚持群众路线的新经验有( )。 “四新工程“的含义（）、研究探讨新问题、总结一批新经验、推出一批新成果。 儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（） 个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么（） 我们往往会使用已有的图式来解释新的信息或经验，以达到与环境的平衡。这种行为称为（） 通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。 幼儿原有的知识、技能、态度等经验都会影响新经验、新知识的学习，这个观点正确吗？ 皮亚杰认为，（）是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程 学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验 近年来公安机关在坚持群众路线方面有哪些新形式和新经验？ 皮亚杰把个体对世界的知觉、理解和思考的方式称为图式（） 目前，广东海事局共有项措施先后入选自贸区可复制推广改革创新经验（） 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验（） 近些年来，公安机关创造的公安群众工作的新形式和积累的新经验有( )。 皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。 当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（） 当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（） 以下哪一种调研报告是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作（） 个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。 皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展（）是处在同化和顺应之间的