讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验（）

根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和 ( )讲述。 讲述活动设计和组织的第一个步骤是() 讲述活动的设计和组织的第二个步骤是() 怎样对学前儿童讲述活动进行设计与组织指导？ 按照编码特点，讲述活动可以分为哪些具体类型? 　 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板。 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板（） 讲述活动依据凭借物可分为看图讲述、实物讲述和() 简述幼儿园讲述活动设计与组织的基本结构。 在讲述活动中，无论是看图讲述还是实物讲述，每种类型的讲述都要培养幼儿按照一定的顺序进行讲述的能力（） 讲述活动的设计与组织的最后一个步骤是() 简述讲述活动设计和实施的步骤及指导。 简述讲述活动设计和实施的步骤及指导 幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是()。 按编码特点，讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述和() 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有() 活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。 根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述、、 在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ） 社区组织“讲述人和事”的活动，讲述身边的好人好事，团结和谐，你该怎么组织?