在美术创作课教学时，教师要求学生自己介绍自己的作品，这一做法的意图是()。

目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。 于老师上《艺术美与形式美》一课前，要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是（）。 “学生只有通过动手，亲身体验，才能把自己的设想变为作品”，这凸显了美术教学实施原则中的（　　）。 美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品，让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。 于老师在《艺术美与形式美》一课时，要求学生课前收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。 “教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图。”这种活动方式属于的学习领域是（ ）。 张老师在美术教学中，要求学生学习美术作品审美构成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解释美术作品。张老师进行的是（）模块的教学。 “教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图”。这种活动方式属于的学习领域是（　　）。 教学“成语运用”专题课，教师提供例句要求学生辨析，下列语句中成语运用恰当的是（）。 王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（　　）。 王老师在《美术家眼中的自己》鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（ ）。 王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为()。 某教师在教授夏衍作品《包身工》时，整节课都是在自己讲授，学生参与很少。这位教师主要采用的教学方法是（　　） 要求学生自己制定行为目标，自己管理自己，自己奖励自己，自己惩罚自己，此做法属于自我强化。（ ） 教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态 教师完成杜甫《望岳》的教学后，要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。下列学生回忆的作品不符合要求的是（）。 某教师严格要求学生，不能无故迟到、旷课、早退、请假，要按时完成作业等，而自己上课经常迟到，随意调课。该教师违反了“关心爱护学生”行为准则（） “老师要求学生尝试运用自己的口型、气息以及发声位置的变化发出不同的声音。”这一课堂教学活动强调的是( )。 “老师要求学生尝试运用自己的口型、气息以及发声位置的变化发出不同的声音。”这一课堂教学活动强调的是（ ）。 在教学活动中，教师不仅 .要求。教师严格要求学生需要做到（）