校本钻研的主体是学生。（　）

申请副修学习的学生，须是在校本科年级学生（） 校本课程开发的主体是教师而不是专家。 军事课程是普通高校本、专科学生的（????） 校本课程开发的主体是教师，通常以（）的形式出现。 教师必须深入了解学生，深入钻研教材。（） 教师备课工作包括：钻研教材，了解学生（） 教师必须深入了解学生，深入钻研教材（） 校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确 校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确 校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。 我校本专科学生允许借阅图书的总册数是册 校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能 教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。 教师备课时除了要钻研教材、了解学生外，还要 校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（） 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是__________。 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（） 校本课程是本学校开发的，所有校内学生都必须参加的课程。（） 校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。 (2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。