（名词解析） “语言习得机制”假说

（名词解析）物质波假说 （名词解析）自信心假说 美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。 （）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。 （名词解析） 土壤习居菌 （名词解析）根部习居菌 有关肾性脑病发病机制假说不对的是（） （）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。 对比分析假说认为______是造成第二语言习得困难和学习者错误的主要原因。 语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。 有关肾性脑病发病机制假说不正确的是（） 提出语言遗传机制假设的是（） （）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。 克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。 （名词解析）德布罗意物质波假说 习得是指在（）、（）、（）学习语言。 正常儿童语言习得规律是（） （名词解析） 受控语言 简述语言习得的LAD理论。 正常儿童语言习得规律不包括( )