在制订助听器验配师培训计划时，关于调查现状和明确培训需求的说法，正确的有()。

在编制助听器验配师培训计划时，可以在培训开始前（）在网站或培训中心等地方公开培训信息，招收学员。 下列关于助听器验配师培训目标的说法，正确的有()。 助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。 下列关于助听器验配师培训教学课前写教案的说法，正确的有()。 下列关于助听器验配师培训教学备课时范例挑选的说法，正确的有()。 在助听器验配师培训计划编制工作程序中，模拟操作主要从()几方面来检查整个培训计划的合理性。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，采用讨论法培训，要求（）有较好的应变、临场发挥和控制能力。 下列关于助听器验配师培训教学方式中讲述教学法要点的说法，正确的有()。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，采用（），要求二级验配师掌握较好的授课技巧，特别要考虑如何使学员始终对培训内容感兴趣。 在助听器验配师培训教学的方式中，（）是最传统的教学方法。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）需要二级助听器验配师事先准备好一系列的培训现场，并制定接待、测听、选配、调试等环境与听障患者的对话内容及评估标准。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）是提供培训所需的器材、材料，结合工作的需求，让学员反复实践操作，掌握正确的操作方法，使验配师能够胜任工作中的实际操作。 在助听器验配师培训教学的方式中，（）引导学生参与教学过程，经过思考以获得知识。 在助听器验配师培训教学的方式中，根据教学目的，为养成某种习惯或技能，就必须采用（）。 在制订培训教学计划时，（）要明确具体。 在助听器验配师培训计划编制工作程序中，首先要分析培训需求，确定培训主题。调查现状及需求的步骤是（）。①划定调查地区范围;②在范围内统计人数;③通过详细调查来了解学员的知识水平和实践技能;④通过抽样调查来了解潜在学员整体知识水平;⑤了解潜在学员缺陷不足和差距;⑥掌握潜在学员的优势与特点。 助听器验配师培训教学课前准备要做大量的工作，一般应以（）的课时比例进行准备 在助听器验配师培训教学的方式中，（）的意义在于对某种动作、教材内容反复操练，以养成机械的正确反应。 助听器验配师培训应根据不同的培训，选择合适的培训方式，其中（）可以在短时间内将特定的知识信息传递给学员，适合向学员传授单一课程内容。 助听器预选的目的是确定()，这就要求验配师了解各种助听器的性能和特点。