不能表现出新教师和专家教师区别的是

新教师的课后评价，要比专家教师更多的关注课堂中发生的（） 备课时，专家教师表现出一定的（）。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。 与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。 新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 在提问策略上与反馈策略上专家教师与新教师存在哪些不同？ 请分析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同。 请分析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） 专家型教师和新教师在方面都存在差异 备课时，专家教师表现出一定的预见性。 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ）