对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。

学习“休闲体育概论”课程有助于提高对休闲体育的认识，建立良好的休闲体育价值观 。 “活动课程论”重视儿童对系统知识的学习（） “活动课程论”重视儿童对系统知识的学习（） 简述体育课程学习评价的理念。 《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。 《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（） 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础（） 《体育与健康课程》学习评价的目的是（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。 简述体育与健康课程学习评价的目标。 《体育与健康课程》将学习内容划分为（）、（）、（）、（） 体育、音乐、美术等需要身体参与的课程是看不会的？ 对学习困难儿童应该注意哪些?(2009年浙江) 对学习困难儿童应该注意哪些？（2009年浙江） 钢琴作为音乐学习的基础学科，应在音乐剧中以钢琴课程为基石，与其它相关课程元素相融合，构建出音乐剧特有钢琴学习。 你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？ 你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？ 2001年体育新课程改革以来，心理健康也一直作为体育课程的学习目标，贯穿于整个学校体育课程体系之中。 体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。