教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习

布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。 简述教学理论的概念模式与教学设计 中国大学MOOC: 教学论是把有关“教”与“学”的原理，用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。（ ） 学习理论、教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（） 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 简述学习理论与教学设计 以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。 论述人木主义的学习与教学理论。 （）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 教学理论是研究人类怎样学习的理论（） 教学理论是研究人类怎样学习的理论 在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源（） 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）. 教育技术学的理论基础有客观主义的感觉论、学习理论和教学理论，还有（）和（）。 对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。 教学媒体在教育教学中的作用分为6条（），使教学活动生动有趣，有效运用学习理论和教学理论，教学方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，（） 在现代教学理论中，教学方法指的是（）   简要评价人本主义学习与教学理论。