幼儿的社会学习是在随机的、无意的过程中完成的。它需要有一个长期的过程。在这个长期的过程中，教育经常有反复，但是不论长期也好、反复也好，幼儿必须有亲身的实践。由于幼儿的社会学习有以上特点，所以我们提出了社会教育的原则，即幼儿社会教育应综合地渗透在幼儿的一日生活中，在生活中随时抓住教育时机实施教育。在实施教育的过程中，切忌只凭教师的讲，而应让幼儿有参与、有实践，在实践的过程中去亲身体会。社会教育的内容要注意适宜幼儿的发展水平，不可过高或过低，因为不管过高或过低都影响社会教育的实效。社会教育的内容要符合时代性要求。

（）模仿是幼儿进行社会学习的重要方式 (   )不属于幼儿社会学习的特点。 在社会学习论看来，学习的机制主要有（ ）。 幼儿社会学习的主要内容是人际交往和（） 幼儿往往通过以下方式进行社会学习（） 幼儿社会学习具有三个特点，分别是： 、 、 班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。 描述成功的社会学习中的四个过程。 幼儿通过玩娃娃家可以得到哪些的社会学习 幼儿通过玩娃娃家可以得到哪些的社会学习 班杜拉认为社会学习在社会化过程中的作用有：攻击性、性别角色获得、自我强化、（）。 简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用 社会学习理论中榜样对个体的影响的过程有：() （）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 社会学习 班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的（） 中国大学MOOC: 课程学习过程中需要使用到编程工具CodeBlocks，它属于______。 简述班杜拉社会学习理论中观察学习的过程。 简述观察学习的过程（班杜拉的社会学习理论） 以下不属于社会学习理论中观察学习具体过程的是（）