（）模仿是幼儿进行社会学习的重要方式

班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习（） 模仿社会学习理论的创建者是（） （　）的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 简述幼儿社会学习的指导要点。 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（） 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿，说明教师的劳动具有()。 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿，说明教师的劳动具有()。 班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的（） 幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是() 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿。这说明教师的劳动具有（  ）。 多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为（） (   )不属于幼儿社会学习的特点。 幼儿社会学习的主要内容是人际交往和（） 社会学习理论的重要概念包括（） 幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?() 幼儿社会学习具有三个特点，分别是： 、 、 请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。 幼儿通过玩娃娃家可以得到哪些的社会学习 幼儿通过玩娃娃家可以得到哪些的社会学习 幼儿重要的学习方式是()