一位化学教师在讲解“金属活动性顺序表”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。 问题： （1）请你以“金属活动性顺序表”为例，设计一个课堂教学问题。 （2）请说明化学教学提问的基本要求。

某化学教师为了检测学生对“金属活动性顺序”知识的掌握程度。设置了下列试题，并对学生的答题结果进行统计与分析。 【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中；②将A9放入Cu(NO3)2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。 下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（　　）。 A．①② B．①③ C．②④ D．①⑤ 【考试结果】有32．5％的同学选择了A或B。 试根据上述信息，回答下列问题： (1)本题正确答案是什么? (2)试对学生解题错误的可能原因进行分析和诊断。 (3)如果你要讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么? 金属活动性是反映金属在水溶液里形成水合离子倾向大小的标志，判断金属活动性大小的依据是（ ）。 下列金属活动性最强的是（） 下列金属活动性最强的是（）   下列金属活动性最强的是（）   下列金属中，活动性最强的是哪个金属（） 下列三种元素，按照金属的活动性由强到弱的顺序，排列正确的是（）？ 某化学教师为了检测学生对“金属活动性”知识的掌握程度．设置了下列试题．并对学生的答题结果进行统计与分析。 【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中；②将Ag放入Cu(N03)2溶液中；③将Cu放入AgN03溶液中；④将Cu放入ZnS04溶液中；⑤将Zn放入AgN03溶液中。 下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（ ）。 A．①② B．①③ C．②④ D．①⑤ 【考试结果】有32．5％的同学选择了A或B。试根据上述信息．回答下列问题： (1)本题正确答案是什么? (2)试对学生解题错误的可能原因进行分析和诊断。 (3)如果你要讲评本题．你教给学生的正确的解题思路是什么? 教师要关注每一位学生的全面发展。 下列金属的活动性最强的是（）   教师在与学生互动时，应该（ ） 在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于(　　)。 在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于(　　)。 将一金属片放入盐溶液中时，由于金属的活动性，金属失去并成为离子进入溶液的一种倾向（） 参与体验是指师生互动要以活动为载体，要让学生主动参与活动，教师无需参加学生活动（） 标准电极电位为正值的金属活动性（）氢。 数据一位一位顺序发送或接收称为（）。 串行通信是一位一位顺序地传送（） 下面是四位老师与一位参赛准备不积极的学生的谈话，其中最恰当的一位是（ ）。 下列日常生活常见的金属中,金属活动性最强的是（）