课程目标的规定性有（　）。

课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   课程目标的分类有哪些 课程目标的分类有哪些 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{____}。 课程目标 课程目标？ 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？ 质的规定性和量的规定性都是（）。 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 课程目标就是教育目标。 课程目标的基本特征有哪些？ 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{pz_填空}。 社会组织的规定性有：（? ? ?） 社会组织的规定性有（） 幼儿园课程目标的层次有哪些 语文课程目标的作用有哪些？ 幼儿园课程目标的层次有哪些 幼儿园课程目标的层次有哪些?