根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）

按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（） 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。 在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是（ ）。 在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于( ) 加涅根据不同的学习结果，将学习分类的类型有（） 学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇“chou”和“qiu”等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（） 根据加涅的学习结果分类学说，学会按照四则混合运算规则进行加减乘除法的运算，学生便获得了（） 加涅的学习结果分类包括（ ） 简述加涅的学习结果分类。 简述加涅的学习结果分类。 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于（） 根据加涅的学习目标分类理论，学生能够运用一些原理，法则去解答习题，是（）的学习 加涅将学习结果进行分类为()。 布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同 加涅将学生的学习结果分为( ) 根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？（ ) 根据加涅的学习结果分类，运用符号办事的能力属于()。 根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于 加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。