教师组织开展“少年正是读书时”主题活动，要求学生阅读与读书相关的文章。下列不符合要求的是（）。

教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交流的作品。下列不适合的是（  ）。 教学《少年闰土》后，教师要求学生梳理现代文学史上的“农民形象”，引导学生拓展阅读。下列作品不合适的是（ ）。 在教学活动中，教师不仅 .要求。教师严格要求学生需要做到（） 为进一步促进书香校园建设，安徽省合肥市某学校在2012年暑假期间，开展了“暑假读一本好书”读书征文活动，倡导广大青少年学生从小多读书、读好书、善读书，拓宽阅读视野，提高阅读和写作能力，丰富暑假生活。开展“暑假读一本好书”读书征文活动，是因为好书能（）①让人不犯错误②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（ ） 学习完《师说》后，教师要求学生阅读韩愈的《进学解》和梁衡的散文《读韩愈》，对该设计下列解释不正确的是() 教师组织学生开展“我是小演员”主题活动，鼓励学生排演剧本。下列不适合排演的是()。 阅读综合性学习“好读书，读好书”活动设计，按照要求答题。活动一：看名人怎样读书1．编辑“名人读书名言”。首先是搜集，其次是编辑，再次是仿写。2．出有关“名人读书经验”的墙报。要求学生联系自己的实际，写出对读书经验的评析和体会。3．“名人读书故事”大家讲。首先也是搜集，其次是分头讲，锻炼口头表达能力。活动二：你说我说说读书1．怎样处理读流行作品与读经典名著的关系?2．怎样看待“读图时代”?活动三：“网上阅读”大家谈与书本阅读相比，“网上阅读”的特点有哪些?要怎样正确对待“网上阅读”?活动四：与书籍结伴而行从举办“读书沙龙”，制订自己的读书计划，撰写关于读书的作文等方面入手。对上述活动设计的评价，下列不恰当的是() 教师组织学生开展“中国古代戏剧”专题研究，要求学生列举元代著名戏剧作品。下列作品符合要求的是（）。 要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做？（） 要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做（） 读书时，学生边读边用标记笔划出重点，便手阅读这利用了知觉的（） 高校教师可以要求学生从事与（）有关的事宜 中央文明办组织开展的三项网上签名寄语活动，要求学生参与度达以上（）。 班级开展语言积累、梳理与探究活动，教师要求学生为学校新建的凉亭推荐楹联，以鼓励刻苦学习、志存高远，下列适合的是（ ）。 要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做（） 在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。 凡是要求学生做到的，教师必须率先做到，凡是要求学生不做的，教师应当带头不做，这说明教师应该（） 教师组织学生进行“古代诗词意象探究”主题班会时，要求学生搜集能够抒发作者对隐居、闲适生活的向往之情，且含有“菊花”意象的诗词。下列符合要求的是()。 （4）通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了 人。