阅读综合性学习“好读书，读好书”活动设计，按照要求答题。
活动一：看名人怎样读书
1．编辑“名人读书名言”。首先是搜集，其次是编辑，再次是仿写。
2．出有关“名人读书经验”的墙报。要求学生联系自己的实际，写出对读书经验的评析和体会。
3．“名人读书故事”大家讲。首先也是搜集，其次是分头讲，锻炼口头表达能力。
活动二：你说我说说读书
1．怎样处理读流行作品与读经典名著的关系?
2．怎样看待“读图时代”?
活动三：“网上阅读”大家谈与书本阅读相比，“网上阅读”的特点有哪些?要怎样正确对待“网上阅读”?活动四：与书籍结伴而行从举办“读书沙龙”，制订自己的读书计划，撰写关于读书的作文等方面入手。
对上述活动设计的评价，下列不恰当的是()

学科活动设计应考虑教育目标的综合性。 语文综合性学习与综合实践活动总起来说是没有区别的。() 阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选)，按照要求答题。活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是()。 阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计，按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语，分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点，分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料，学生尝试写广告语。 活动四:师生互动，点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是( )。 在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。 在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。 阅读综合性学习“有朋自远方来”的活动目标，按照要求答题。活动目标（1）利用图书馆或互联网搜集有关交友之道的名言，并识记其中10则。（2）了解活动方案的要素，初步学会活动设计方案（3）学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”（4）写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述（5）聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思对该活动目标设计的相关分 综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要（） 在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（） “读书好，多读书，读好书”是我国哪位文学家的名言？ 在某次“综合性学习”教学活动中，教师们特别讨论了“综合性学习”教学应该注意的问题。下列说法不正确的是（ ）。 (三)综合性阅读 阅读下面短文,按要求完成下列各题。 幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？ 初中语文综合性学习活动中，教师可以按照实施的基本程序，结合具体的活动内容，来进行组织、指导和实施，从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中，教师要明确如何写总结报告，基于总结报告设计展板，开展演讲、辩论、讨论等，并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段？（） 有人说语文综合性学习就是以前的语文活动课，你怎么看？ 情景教学活动是一类综合性的教学活动。 旅游活动是一项__________、__________、__________的综合性审美活动。 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。 通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的学习领域是指（　　）。 反思活动具有、批判性、综合性和前提性