教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。

在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　）。 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　　）。 在学生学习过程中，教师的作用是（） 对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价，最好使用过程性评价。() 叙述教师对学生学习的“过程性”评价的内容、方法与手段 教师授课与学生学习的基本依据是( ) 在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。 在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。 教师在讲授《青春舞曲》时，为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围。在整体聆听后，教师请学生结合歌曲进行声势练习。在教学过程中，该教师主要运用了哪种音乐教学法?( ) 对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价，最好使用（）。 在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。 教师作为表现性评价的唯一主体，能够在教学过程中给出及时、中肯的评价，对学生的学习起着激励和反馈作用。 在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。 学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。