皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应（）

皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该(). 皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响 皮格马利翁效应的实验者是（） 皮格马利翁效应的实验者是（　） “皮格马利翁效应”给教师的启示是（　　） 皮格马利翁效应的实验者是（） “皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ） “皮格马利翁”效应，表现了师生之间的（） 皮格马利翁效应的实验者是（） 教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。 人们基于对某种情境的知觉形成的期望或预言，会使该情境产生适应着一期望或预言的效应被称为（） (2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。 教师的期望对学生的影响的实验被称为皮格马利翁效应（） 轻率概括在心理学上叫“皮格马利翁效应”。（ ） 心理学上的“皮格马利翁效应” 又被称作（ ） “皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。 教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的（） 皮格马利翁效应，指期待者将自己的期望投向被期待者，被对方知觉，从而对被期待者产生积极的影响，影响对方未来的行为结果，最终使期望变为现实。根据上述定义，下列选项中属于皮格马利翁效应的是（） 皮格马利翁效应说明教师的（）会影响学生的发展 皮格马利翁效应就是指荣誉会带来更大的荣誉，成功会产生更多成功的增值效应。