在音乐欣赏中,更好的注意力分配才能使我们感受到更加复杂的东西。()

（）能让我们感受到音乐的结构、理解作曲家的表现意图。 音乐欣赏中的辅助材料 在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切感情体验与形象联想都要以音响感知为基础（） 音乐欣赏的特点（） 下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯：（） 学前儿童音乐欣赏活动对于音乐欣赏的作品有一些要求 一杯糖水，只有添加5克糖以上时小红才能感受到甜度区别，这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为（） 音乐欣赏活动中的辅助材料 音乐欣赏教学中的“层层累加”程序 倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。 下面哪些选项中的艺术形象,欣赏者则必须通过音响等媒介才能间接地感受到的是: 教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。() 在音乐欣赏中，欣赏演奏的技能是没有必要的（） 爱情歌曲欣赏的时候能让我们感受到爱情的酸甜苦辣，同时也能替代我们的爱情。（） 音乐欣赏教学中，不仅应让幼儿有机会倾听音乐，也要让幼儿表现音乐并借助()来交流自己对音乐的感受和体验。 音乐欣赏的关键是（　　）。 音乐欣赏的“层层累加”程序 在音乐欣赏中,求异心理有一个边界,我们称它为“期待阈阀” 在音乐欣赏活动中，倾听是指有意识地、注意(留神)地、有()地听。 音乐欣赏教学中的“一一匹配”程序