以下属于幼儿语言教育目标的书面语言子领域的核心经验的是()。  

欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验（） 书面语言特征 以下属于语言教育目标的是（） 幼儿期是书面语言发展的重要时期 下列属于书面语言沟通方式的有（） 口头语言比书面语言更重要。（） 书面语言的沟通就是（ ）。 幼儿园以发展口头语言为主,小学以学习书面语言为主。 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内容。因此，幼儿早期阅读的重点是（） 理解书面语言的能力包括以下几个方面()： 语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。() 实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系。此语言活动的类型是()   研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 研究表明，（　　）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 书面语言沟通的优点有 书面语言沟通主要用于() 自然语言包括书面语言、口头语言、体态语言。 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要验。( ) 书面语言特征主要包括（）、（）、（）、（）和（）等。