以下属于语言教育目标的是（）

以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是() 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 语言游戏有明确的语言教育目标。() 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 简述幼儿语言教育的目标。 学前儿童语言教育活动目标 语言教育活动中包台的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点，这是() 整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（） 整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和(　　　) 简述谈话活动的语言教育目标。 如何制定语言教育活动目标？ 简述讲述活动的语言教育目标。 学前儿童语言教育的活动目标 简述听说游戏的语言教育目标。 请联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育阶段目标、总目标之间的关系。 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。 幼儿园语言教育的总目标是（）。 简述幼儿园语言教育的目标。 幼儿园语言教育内容的目标（）。