学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约（）

学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ） 按（）分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，这是（） 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 按课程的任务分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据（）来进行划分的 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ） 按课程的制定者分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 课程可被分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（） 学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是（） 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（　　） 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是（） 实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）