科尔伯格的研究方法是通过个别访谈对儿童和青少年提出一系列道德两难问题，要求他们做出判断和说明理由。研究者依据被试提供的理由中（　　）划分出不同的发展水平

科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（） 科尔伯格开创的道德发展研究方法是（） 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于习俗道德水平。 科尔伯格研究道德发展所采用的方法是（） 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平（） 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。 科尔伯格提出的理论是(　　)。 科尔伯格研究道德发展的主要方法是{pz_填空}。 科尔伯格研究道德发展的阶段理论所采用的方法是（　　）。 柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为，通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平 科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。 属于科尔伯格儿童道德认知划分标准的是（　　） 科尔伯格有关儿童道德判断发展的研究中，寻求认可取向阶段属于（） 青少年道德认知发展著名的研究成果有柯尔伯格的（） 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（） 吸烟对儿童、青少年健康有何影响？ 科尔伯格把儿童道德发展的过程分为（） 科尔伯格采用什么方法对个体的道德发展进行了研究( )