“学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（　　）。

教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( ) 教师专业知识素养包括() 下列属于教师专业知识的范畴的是（）。 试述教师专业化对教师群体的要求《教育学原理》 《幼儿园教师专业标准(试行)》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（）。 有位学者曾说：“教师要向学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的库藏；要散布阳光到人心里，自己心中必有一轮太阳。”他强调的是（）对于教师专业的价值 教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。 《教师专业标准》中的专业知识包括（） 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展（） 在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（） 幼儿园教师专业发震 简述教师专业知识结构。 关于教师专业自我发展的途径，下列与其他三项不属于同一类别的是（） 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 下列不属于教师专业知识范畴的是 (　) 教师专业知识中的核心内容是( )。 教师专业知识中的核心内容是( )。 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 下列不属于教师专业知识范畴的是( ) 教师知识水平与教师专业发展水平一致。 ( )