关于教师专业自我发展的途径，下列与其他三项不属于同一类别的是（）

下列不属于教师专业发展的内容的是(　　) 下列选项中不属于教师专业发展取向的是( ) 王教授开始有意识自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（　　） 教师专业发展的三条途径（） 在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ） 不属于教师专业标准基本理论的一项是（） 教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育 下列有关我国古代历史人物的相关描述，与其他三项不属于同一人物的是： 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 下列选项不属于教师专业能力的是（） 以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。 下列哪个选项与其他三项不是同一概念?() 下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的教师专业能力的是( )。 教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是（） 教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 下列不属于教师专业知识范畴的是 (　) 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 下列不属于教师专业知识范畴的是( ) 教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（）