布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（）

布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（） 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（） 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{填空}。 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？(  ) 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{pz_填空}。 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。 按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（） 下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是 在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。