在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？ 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）。 简述布卢姆的教学目标分类。 在布卢姆对教学目标分类中，包括（） 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（） 根据布卢姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？(  ) 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（） 布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是 布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（） 论述布卢姆对教学目标的分类。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、____三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 、情感和（ ） 三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域 简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、和评价等六个层次 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（??）。