以下关于本课知识与技能教学目标的表述中不恰当是（）

以下关于分析程序的各种表述中，不恰当的包括（ ）。 下列关于接受委托前沟通的表述中,不恰当是()。 下列关于接受委托前沟通的表述中,不恰当是（） 以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。 以下关于审计证据可靠性的表述中,不恰当的是()。 下列属于“知识与技能”教学目标的是( ) 下列属于“知识与技能”教学目标的是( ) 下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。 新课程关于教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法还包括（ ）。 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（  ）。 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是(　　)。 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（　　）。 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（） 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ） 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。 按照布鲁姆的教学目标分类理论,以下属于知识与技能维度的是 以下关于财务报表审计总体目标的说法中，不恰当的是（） 客户分析过程中以下关于客户信息收集的表述，不恰当的是( )。 本课程教学中不涉及以下哪个学科？