新课程关于教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法还包括（ ）。

新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。①知识与技能；②知识与兴趣；③过程与方法；④情感、态度与价值观 新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观（） 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（） 新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。三维目标与（　　）所提出的认知，动作技能，情感三大领域的教育目标基本一致 （2015山东）新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 新课程改革中提出的课程三维目标是：知识和技能、（）、情感态度与价值观。   课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。 《标准》在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求，但是在“过程与方法”和“情感、态度与价值观”方面的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别，简述其主要不同。 新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。 （2015四川阿坝·单选）新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题。 我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（） 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（）