阅读下面《变色龙》的教学片段实录，按要求回答问题。
生1：我觉得奥楚蔑洛夫也挺可怜的。
师：这是一个很新颖的观点，老师还是第一次听到。说说你的理由。
生2：你的立场有问题，这种人坏透了，根本不值得同情。
生1：他是为了自己的生存，迫不得已用丧失人格的尊严来换取生存的空间。
师：你的意思是说他不能负主要责任?那谁应负主要责任呢?
生3：我同意生2的说法，但我想，这种人是可恨，但最可恨的还是养出这种人的社会。奥楚蔑洛夫只是表演者，真正的黑手藏在他的后面。
生4：这个黑手就是那丑恶的沙皇统治的社会，让这种人有了生存的空间。
师：对。本文不只是描述了奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的奴才相，还深刻揭露了当时整个社会人们思想麻木、奴颜婢膝的糜烂风气。分析到此我们很清楚地看出作者已把讽刺的矛头指向了沙皇统治集团。直指孕育这种怪现象和奴才人格的土壤——腐朽专制的社会。当朝的统治者应负主要责任，那个黑暗的社会应负主要责任。这就是作品所要展示的主题。
对上述片段分析不正确的一项是（）

阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。 （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。[问题1][简答题]请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）[问题2][简答题]试论述教师课堂提问的功能。（10分） 变色龙变身为灰黑色，它代表着下面哪种心情（） 《变色龙》的作者是（） 《变色龙》的作者是（　　）。 材料全屏下列教学片段选自某初中课堂实录： 材料全屏下列教学片段选自某高中课堂实录： 问题：(1)以上教学片段体现了什么教学原则？（6分） 阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。 请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。    请回答下列问题 教学《装在套子里的人》，教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》。对这一做法分析正确的是( )。 瞎眼的变色龙，用（）来适应周遭环境 教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是（　）。 请观看小学高年段《落花生》教学片断，并按要求回答问题问题：（1）请结合本教学片断评析教师的课堂提问行为（2）试论述教师课堂提问的功能 教学《装在套子里的人》时，教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》。对这一做法分析正确的是()。 阅读下面材料，回答问题。星期一， 契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是（） 除了变色龙以外，什么动物最擅长伪装术？ 变色龙是根据什么改变身体颜色的（） 除了变色龙以外,什么动物最擅长伪装术？