教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是（　）。

学习宋代的文学作品时，教师引导学生总结宋代的文学常识，下列说法不正确的是（ ）。 《一个小官员之死》《第六病室》《变色龙》《三姊妹》都是契诃夫的小说代表作。() 《变色龙》的作者是（） 《变色龙》的作者是（　　）。 著名短篇小说《变色龙》食恶果哪位著名小说家的作品？ 契诃夫的《变色龙》当中，通过人物的自我表演，塑造了一个溜须拍马，见风使舵、趋炎附势的形象（） 在学习完《谁是最可爱的人》后，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（）。 文言文复习课上，教师讲到学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏的文章，并引导学生对其进行总结。下列学生列出的作品中不合适的一项是（）。 在教授莎士比亚的《哈姆雷特》时，教师引导学生整理莎士比亚的悲剧作品进行比较阅读。以下作品不合适的是( )。 文言文总结课上教师讲道，学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章，并引导学生对其进行总结，以下学生列出的作品中不正确的一项是（）。 世界三大短篇小说之王分别是契诃夫 、莫泊桑 、欧•亨利 ，其代表作分别是《变色龙》《项链》《麦琪的礼物》。 初中语文复习课上．教师引导学生归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记。其中无误的一项是（　　）。 瞎眼的变色龙，用（）来适应周遭环境 在教授莎士比亚的《哈姆雷特》时，教师引导学生整理莎士比亚的悲剧作品进行比较阅读，以下不符合的是（） 欧美三大短篇小说家是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧 · 亨利，他们的代表作品依次是《羊脂球》《变色龙》和《老人与海》。   教师引导学生注意观察生活细节，记录生活趣事，养成每日一记的习惯，要求学生搜集写作素材，阅读优秀的日记体文学作品。下列作品中，不符合教师要求的是()。 学生自主研读“名著导读”中的外国文学作品，对外国文学作品流派产生了一定的兴趣，自主整理了相关文学流派的代表作家及其作品。下列学生对表现主义流派作家及其作品的归纳中，有误的是()。 变色龙是根据什么改变身体颜色的（） 除了变色龙以外，什么动物最擅长伪装术？ 除了变色龙以外,什么动物最擅长伪装术？