德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）

德育的个体享用性功能所建立的德育模式是（） 德育的个体性功能表现在……………………………………………………………… 德育的个体性功能是指德育对社会发现所能发挥的客观作用，而德育的社会性功能则是指对德育对象个体发展能够产生实际的影响（） 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 个体发展功能是德育个体功能的最高境界（） 学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。 （）是德育个体功能的最高境界。   德育的教育性功能 个体发展功能是德育个体功能的本质体现与最高境界（） 团体辅导的功能有：①发展性功能；②预防性功能；③持久性功能；④教育性功能；其中正确的是（） 下列选项中，属于德育社会性功能的是（） 在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。 在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介（） 德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。 德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。 体现德育社会性功能的中介作用是（） 教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是（） 德育目的的教育功能主要表现为（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（） 在德育的诸种社会性功能中,首要的是（）