管理者对教师的外部培训有()

管理技能培训包括管理者的培训和管理者的培训两个方面 培训管理者对各部门培训担负的责任有（　）。 培训管理者对各部门培训承担的职责是（）。 （）属于管理者对培训的高支持水平。 （）属于管理者对培训低支持程度水平。 管理者的支持指受训者的管理者对参加培训项目的重视程度、对培训内容在工作中的应用的重视程度。 教师在学校内既是管理者，又是被管理者。 当教育管理者对教师的工作提出批评时，教师（ ） 管理者的支持对受训者的学习和知识技能的迁移是有相当的影响，管理者支持程度越高，越有可能发生培训成果的转换。管理者的支持包括()。 管理者培训中的职务轮换方法有哪些? 对高层管理者来说，理念培训占能力构成的______。 影响管理者对培训支持水平的因素有（　）等。 当教育管理者批评教师的工作时，教师可以反驳并指出管理者的错误。（ ） 对培培训者和管理者来说，（）、进行培训需求分析与评估是做好培训工作的前提 教师对教育管理者布置的额外工作任务，（ ） 在高等院校中，校长是高层管理者，院长是中层管理者，教师是基层管理者（） 高层管理者的培训应有（）。 高层管理者培训主要包括（　　）。 下列行为中,管理者对培训支持程度最低的是() 对企业高层管理者进行质量培训的重点应该放在（）。