经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质（　　）

教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。 教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。 教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了注意品质 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（） 2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（） 嘴巴一边喝水一边讲话 学生一边听老师讲课，一边记笔记，他的这种注意表现是（） 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　) 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了 教师一边讲题，一边观察学生的反应，这属于（） 有经验的教师在讲课的同时，还能较好地照顾全班同学的活动，谁开小差了，谁在向邻座的同学递纸条等等，老师都一清二楚。从注意特征的角度分析，表明这些教师具有良好的( )能力。 使用老师到时要一边压紧，一边旋转。（） 教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。 幼儿园的李老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做出各种动作。李老师的行为属于的注意的品质是()   展示产品时一边展示一边讲解，同时解答粉丝提出关于产品的问题。 科学课上有位老师一边演示导管的功能，一边进行解释。该老师授课用了（） 当患者一边讲话一边呈鹰爪状抽搐时，此为癫癎大发作的一种形式。（　） 当患者一边讲话一边呈鹰爪状抽搐时，此为癫癎大发作的一种形式。（　）