学前儿童韵律活动的主要教育内容有：①韵律动作及其组合;②韵律活动的表演形式;③韵律活动的知识技能;④韵律活动的()。

儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的() 在韵律活动教学中，适用于音乐结构比较复杂、音乐与动作结合的要求比较高的韵律动作组合的学习或创编活动的导人活动是() 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、抓握等动作属于儿童韵律动作中的() 韵律动作包括基本动作、________和 _________三种 下列哪一项不是韵律动作（） 简述学前儿童音乐教育中韵律活动的总目标 适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是() 对于动作结构比较复杂的韵律动作组合来说，基本的教学设计思路应该是() 为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和()的。 为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和 ________________ 的 简述学前儿童韵律活动中，选择道具应具有的特点? 幼儿园韵律活动的教育内容有哪些? 一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是() 讲究动作的组织结构，其中有的还含有一定的简单情节的韵律动作组合是() 学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（　　）。 独舞是一个人随着伴奏做韵律动作。() 幼儿韵律动作“手腕转动”(翻手腕花)，通常学习的班级是() 韵律动作的学习，不适宜分解学习的动作可以采用的方法是() 不同的韵律活动教学内容应该采用不同的设计思路，其中比较单纯的律动模仿动作教学设计可以采用() 幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、()、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作表演游戏。