热门试题
学前儿童学习的主要韵律动作可分为三类：基本动作、模仿动作和()动作。
韵律动作的学习，不适宜分解学习的动作可以采用的方法是()
幼儿韵律动作“手腕转动”(翻手腕花)，通常学习的班级是()
下列哪一项不是队列研究的特点下列哪一项不是队列研究的特点（）
下列哪一项不是唾液的生理作用下列哪一项不是唾液的生理作用（）
下列哪一项不是乳牙拔出适应证下列哪一项不是乳牙拔出适应证（）
下列哪一项不是由MHC基因编码下列哪一项不是由MHC基因编码（）
下列哪一项不是乳牙拔除适应证下列哪一项不是乳牙拔除适应证（）
儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的()
适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是()
讲究动作的组织结构，其中有的还含有一定的简单情节的韵律动作组合是()
对于动作结构比较复杂的韵律动作组合来说，基本的教学设计思路应该是()
一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是()
下列哪一项不是甲状腺激素的生理作用下列哪一项不是甲状腺激素的生理作用（）
下列哪一项不是心理咨询的方式下列哪一项不是心理咨询的方式（）
以下哪一项不是体验店巡店时的标准动作（）
下列哪一项不是化生
下列哪一项不是保单（）
下列哪一项不是化生（）
为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和()的。
