所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的（）的质量规格的总的设想或规定

对教育活动所要培养的人的个体素质做出预期与设想，既体现一定社会对受教育者质量规格的界定和要求，也体现人自身发展所应该达到的水准和高度的是（）   教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。 教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。 规定教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求的是 ( ) （）是人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。 教育主体对于其所希望达成的结果的设定，或者教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，称为( ) 教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求（） 教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求（） 教育目的是社会对教育培养人的规格所作出的总要求，这体现了教育目的的（） 是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求（） （）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。 （ ）是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求。 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( ) （）是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准 近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。 ()是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是（　　） （　　）是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。 在总的国家教育目的指导下，依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格的不同，形成不同学校的 所谓受教育权，是指（ ）。